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美国本科留学,藤校频拒中国学生,90%是因为这个

2019-11-12/ 永泰信息社/ 查看: 214/ 评论: 10

摘要每年申请季结束,华人朋友圈就会热传一个案例:没关注过美本申请的家长也许会说这只是个例,但是关注美本申

每年申请季结束,华人朋友圈就会热传一个案例:

没关注过美本申请的家长也许会说这只是个例,但是关注美本申请的家长一定知道,华人孩子优秀起来有多吓人:

托福成绩110+

SAT成绩1520以上

担任班长、学生会主席

专注一两个运动项目

琴棋书画定有一个专业级的

至少一两个市级以上大奖

......

但被拒的概率也同样高的吓人!

哈佛大学前招生官兼奖学金项目负责人ChuckHughes曾这样评价中国学生:“中国学生标化成绩很优秀,但是在文书写作中,他们往往众口一词,他们的观点和想法都是统一的,他们的成长经历和优秀程度也是相似的,我们看不到来自个体的声音,看不到他们作为个人的光辉?!?/p>

我们先来看一组数据:

数据来自:CollegeBoard2019SAT成绩报告

在西方普遍认为的高分组1400分以上,亚裔学生以碾压式的优势保持领先,而在国内,我们对高分的定义往往是1500+!而这些高分学生能被什么段位的美国大学录取呢?

根据最新USnews排名显示,美国顶尖高校录取学生的SAT成绩中位数如上图,也就是说如果单看SAT,那么超过1500分,美国名校随便挑,我们再看斯坦福大学的录取数据:

数据来自:NicheStanforduniversity

实际上只要进入SAT1450+,GPA3.7+这个区间,录取完全没问题!可是中国这么多高分学生,到底有多少能拿到美国顶级名校的入场券呢?

我们都知道,大陆高中生被美国大部分名校的录取数量仅仅是个位数!问题到底出在哪里?他们真的只是考试机器、书呆子?

大错特错!

据我们这么多年接触的优秀学生,他们在保证GPA全A的情况下,还拿到SAT和托福的近乎满分,甚至还有时间修几门AP课程,可见学习能力是超强的,而且这些成绩优秀的孩子,大部分小学起就是班长、社团主席,各种奖牌不断!他们更是爱好广泛,课余生活丰富,从小就有艺术或运动项目的培养,还能达到专业级别!

而要申请美国顶级名校,你一定也是这样十项全能的大咖,竞争对手同样是这样的人才,那么如何能从他们之中脱颖而出,获得招生官的青睐?

聘请私教打造运动特长?

前往非洲?;ぷ匀换肪??

寻找西藏贫困地区支教?

还是冲击美国竞赛金牌?

不,你最需要的已经不是这些,而是怎么把优秀的你活生生的展现在招生官眼前。

这才是关键,没有之一!

备受关注的哈佛大学亚裔歧视案的调查结果显示:

亚裔学生SAT得分要比白人学生高140分,比拉丁裔学生高270分,比非裔学生高450分才可能获得与其他族裔相等的录取机会。

在个性上得到评价,亚裔申请者往往分数最低,他们被描述成“标准性强standardstrong”,也就是缺少特色,并且呈现出“忙碌和聪明”的特征。

可是如何才能通过精彩的故事,突出自己的个性,最终写出打动人心的文书?

提升写作技能?

学习批判性思维?

研究美式写作思路?

不!这也不是最关键的!

托福、SAT能近乎满分,写作能力一般不是问题了!差的往往是选择故事和如何表述故事的能力!什么样的故事才能吸引招生官的眼球,什么案例才能突出你的个人特色和成长历程呢?如何用故事将个人形象跃然纸上?

比如斩获8所藤校offer的华裔女孩萧靖彤,作为一个‘资深’的小记者,她的文书并没有写采访某名人的故事,而是写了‘妈妈和自己两代人因为英语发音不标准,遭到过的嘲笑,遇到过的困难,最终母女二人克服困难不断学习,英语突飞猛进,自己还到处公开演讲,为弱势群体发声等事情!’

再比如今年纽约时报发表的精选文书,其中VictoriaOswald同学凭借一篇关于破旧餐桌的文书打动了哈佛大学招生官,因为围绕着破旧餐桌和破旧沙发,她既描述了晚餐时的家庭亲情,又描述了跟谁父亲工作中对生活的思考,更叙述了如何在窘迫的生活中追逐梦想....

我们再来看几个美国文书写作畅销书《WriteYourWayIn:CraftinganUnforgettableCollegeAdmissionsEssay》中的案例:

学生A:

自己撰写的文书初稿是促使学校餐厅提供更健康的食物,因为这个故事体现出了领导力和社区关爱!

然而文书老师深知,招生官希望看到的是可以赋予学生独一无二背景的东西,而上面这个故事难免落入俗套!经过和学生细聊后,学生改写了青春痘的故事,展现了学生不断重新正视自己、发现自己的过程。

最终拿到了耶鲁大学的录??!

学生B:

经过严格的选拔,得到了全美高尔夫球童营的最后一个名额,于是他在文书中描写了自己如何获得了这个难能可贵的名额,从而有机会去探索新的领域,去经历一些困难、团队合作、培养领导力和实现成功的事情。

文书老师却觉得故事太过空洞,于是用填空启发法引导学生:之后我意识到____,然后我发现____,随后我又懂得了____。

最终学生通过描写如何说服自己的同伴,把脏的场地清理干净的过程,完美的体现出了自己的特性。

学生C:

作为一个申请电影专业的学生,他原本在ps中写出了出色的拍摄经历!

但是他妈妈(作家)认为,应该写耳朵,他有一只耳朵天生畸形并且听不见,整形的话,耳朵会看起来和普通人一样,但是依然听不见,最后他拒绝了,因为他觉得耳朵是他的一部分,体现了学生接纳自己不足的成长过程。

最后学生成功录取NYU!

学生D:

通过追求异性的过程完成了自己的蜕变,虽然最终失败,但是完美展现了“我是谁”和“如何达到”的主题。

学生E:

描写了她养的小马,从陪伴成长到最终死亡!故事找准了“甜甜圈的空心”:正面形象就像是一个甜甜圈,空心的部分,是那些让你疼痛的经历,有痛苦经历的才是一个完整的人。


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